PLAN DE AULA

PROYECTO DE AULA

TITULO: RESPETANDO ANDO

SEDE: María Concepción Loperena

DEPARTAMENTO: Norte de Santander

MUNICIPIO: CUCUTA

AUTORES:

Miryam Marina Ramírez Q.

Esp. En la enseñanza de español y literatura. Docente del grado preescolar. Mi expectativa es mejorar el ambiente en el aula.

Yamile Montaño Moncada.

Esp. Recreación ecológica y social. Docente de aula. Pretendo lograr disminuir los conflictos en mi aula de clase.

Martha Yolid Rodríguez C.

Esp. Informática Educativa. Docente de aula, aspiro con este proyecto es ofrecer a los niños un ambiente agradable.

Dennys E. Rodríguez C.

Esp. En Informática Educativa. Docente de aula, el objetivo de este proyecto es lograr que los niños tengan una buena convivencia.

POBLACION OBJETO:

EDAD: 7 Años

GRADO: Segundo.

NÚMERO DE ESTUDIANTES: 36

AREAS: Matemáticas, Español, C. Naturales, C. Sociales.

OBJETIVO GENERAL:

Mejorar las relaciones sociales, interpersonales mediante la práctica de actividades lúdico-recreativas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Desarrollar la capacidad para controlar emociones y mejorar las relaciones interpersonales de los estudiantes en el aula de clase.

2. Desarrollar habilidades para solucionar conflictos en el aula.

3. Generar espacios que permitan la interacción armónica de los estudiantes dentro del aula de clase.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA:

Con frecuencias se presentan en el aula de clase situaciones de agresividad, falta de respeto y tolerancia entre compañeros, brusquedad en el juego y en el trato, indisciplina y agresiones verbales que dificultan la convivencia pacífica en el aula del grado segundo de la institución Educativa María Concepción Loperena Sede Guaimaral 25 jornada mañana. Ubicada en la Avenida 12 del barrio Guaimaral.

RESULTADOS ESPERADOS:

 Disminuir el índice de agresión en los estudiantes del grado segundo.

 Mejorar el autoestima de los estudiantes

 Alcanzar un ambiente agradable en el entorno escolar, social y familiar.

DESCRIPTORES QUE LO HACEN INNOVADOR:

Uso de las herramientas Tecnológicas como: video ben, sala de informática, videos de You Tube, software educativo.

RELACION CON EL P.E.I.

Articulación con las áreas básicas mediante proyectos transversales.

ACTIVIDAD 1

Cuento de la tortuguita

DESCRIPCION

Los estudiantes realizarán la lectura del cuento de la tortuguita en la sala de informática. Esta lectura enseña el autocontrol, la reducción de la impulsividad y a mirarnos desde dentro para saber cómo nos sentimos. Luego en el aula de clase socializaran el argumento y sacaran las conclusiones pertinentes

RECURSOS

Humanos: Docentes- Estudiantes

Físicos: Equipos

FECHA

Octubre 15 del 2014

ACTIVIDAD 2

Lluvia de problemas

La docente pedirá que un estudiante voluntariamente explique una dificultad, problema o situación incómoda que observe en el aula. Todo el grupo escuchara y al final se pedirá que un voluntario inicie planteando soluciones hasta lograr que todos se involucren en la solución del problema planteado invitándolos a llevar estas soluciones a la vida práctica.

Recursos:

Humanos: Docentes -Estudiantes

FECHA:

Octubre 25 del 2014

ACTIVIDAD 3

El semáforo

Lo primero que se debe hacer ante un conflicto es calmarse. Para eso es el semáforo. Se trata de enseñar a los niños que cuando perdemos el control de las propias emociones o nos encontramos ante un conflicto, tenemos que acordarnos de un semáforo. Primero se encenderá la luz roja que nos diría: “STOP. Me calmo”. Después se encendería la naranja: “PIENSO. Busco soluciones y escojo la mejor”. Y por el último, tendríamos la luz verde: “ ¡ ADELANTE! Llevo a termino mi plan “. Es una técnica muy visual y, que por lo tanto, es muy útil para los niños. Ayuda mucho el poner en el aula un semáforo en el cual estén escritas esas tres instrucciones.

RECURSOS:

Humanos: Docentes -Estudiantes

Físicos: señales

CONCLUSIONES

Con la aplicación de este proyecto esperamos que la convivencia en el grado segundo mejore y por ende las relaciones interpersonales entre los estudiantes.

Al finalizar este proyecto los estudiantes del grado segundo estén en capacidad de reconocer sus falencias y dar solución a ellas por su propia iniciativa.

Los estudiantes del grado segundo después de la aplicación de las actividades lúdico-recreativas que se proponen en este proyecto alcancen un mayor grado de tolerancia, aprendiendo a aceptar la diferencia.

Revertir las acciones negativas en acciones positivas de los estudiantes de segundo grado para alcanzar la convivencia pacífica del grupo y mantener la convivencia pacífica en un ambiente de paz amor y alegría.

TRANSVERSALIDAD: Áreas Lengua Castellana, Sociales, Informática, Ética y Valores, Religión.

LA CONVIVENCIA EN EL AULA